南都讯 记者伍曼娜近日，深圳市南山实验教育集团麒麟中学“麒德π次方”育人共建会举行，“校家社”代表们齐聚一堂，围绕协同育人展开了一场关于教育、成长与未来的深度对话。
本次盛会以“看见”为主线，贯穿“大志、大爱、大气、大为”四大主题，融合演讲、戏剧、论坛、快闪等多元形式，既注重个体成长叙事，又强调集体协作价值，呈现了一幅“理想、温度、格局、成长”的教育图景。
活动在学生演讲《我的追光地图》中拉开序幕。学生们不仅讲述师生间的温情故事，更诠释着“追光”的深层含义：以师长为灯，以行动为炬，在传承中照亮他人。
紧接着，南山实验教育集团党委书记余耀贤在致辞中强调：“教育不是独行者的旅程，教育也不是学校的独角戏，而是全社会共同的责任。孩子们的成长应该是学校、家庭、社会协同育人的结晶。”他勉励学子：“要珍视这份教育合力，学会感恩，学会奉献，为自己的未来书写辉煌，为麒麟中学增光添彩，为祖国的繁荣富强贡献自己的青春和力量。”
麒麟中学副校长李鹤发表专题报告——《“麒德π次方”：协同育人生态体系的创新实践与时代回应》，她详细阐述了协同育人这一时代命题的重要性。麒麟中学通过德育课程体系、导师制等举措，推动五育融合，未来将进一步打造特色育人品牌——“麒德π次方”。
据介绍，“麒”谐音“7”，代表家庭、学校、社会、企业围绕学生、家长、教师形成七位一体的育人合力；“π”象征教育的持续性；“次方”则体现协同效应。李鹤说：“麒德π次方，让德育从‘一棵树’的生态扎根，到‘次方效应’的协同裂变，终成学生‘成长π次方’的无限可能。”
随后，该校戏剧社学生以沉浸式情景剧《爱的N种方式》，演绎了师生、亲子间平凡却动人的教育瞬间。学生家长以《尺素寄暖：时光的温度》为题，现场分享家庭教育中的育人智慧。麒麟学子们改编传唱英文版《好风起》，既是对南山区35周年的深情献礼，更希望将南山精神、南实精神、麒麟精神通过音乐广为传递。
在“校家社圆桌派”上，作为专家代表的深圳大学团委书记柯晓、社区代表南山区文化馆副馆长封霓、学校代表、家长代表、学生代表共六方代表展开深度对话。针对“AI时代，如何构建‘合伙人’模式来实现校家社协同育人的共赢？”这一话题，嘉宾们展开热烈讨论，为协同育人提供了“技术向善、情感为核”的实践路径。
活动特别设置“最美教育合伙人”颁奖环节，致敬家长“以行动诠释教育担当”的榜样力量。其后，该校八年级师生快闪秀《青春跃动·成长印记》以活力舞步定格校园生活，武术朗诵《麒麟少年志》则铿锵宣告“星火燃山河”的青春志向。最后，在《南实之歌》的旋律中，全场观众挥舞星星手腕灯，将“少年志在山河远，星火燃处是故乡”的豪情推向高潮。
