“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的纸鸢就是风筝。时下正值春风似剪的二月，正是放风筝的季节，这不禁唤醒了我对童年放风筝的深深回忆。
童年时，我在山村小学读书。老师不会制作风筝，而我们的父母终日“面朝黄土背朝天”，也不会制作风筝。于是，我们只能将用纸折叠的飞机，在学校的操场上跑来跑去地放飞。读二年级的时候，有一篇课文叫《放风筝》，课本前还配有一幅彩图。彩图上，湛蓝的天空上飘着几朵悠悠的白云，白云下是密密麻麻的风筝：有展翅高飞的雄鹰，有轻快快活的蜻蜓，有五色缤纷的蝴蝶，还有手提金箍棒、能够七十二变的孙悟空，以及蜿蜒曲折的蜈蚣……每次翻开书页，我都目不转睛地盯着那蓝天上翩翩飞舞的风筝，心中充满了对拥有一只漂亮风筝的渴望。晚上，我甚至在梦中梦见自己拥有一只又大又好的风筝，在学校的操场上骄傲地向小朋友们炫耀。然而，现实总是那么残酷，风筝始终没有成为我的伙伴，我只能望着书上的彩图垂涎欲滴，“纸上得来终觉浅”，放风筝成了我永远的渴望，也给我留下了童年的遗憾。
长大以后，我心灵的天空中依然飘飞着一只美丽的风筝。我常常梦见自己变成一只华丽的风筝，在辽阔的太空中自由遨游。
读师范的时候，美术老师在手工课上教我们用竹片和素描纸制作风筝，笨手笨脚的我在老师的精心指导下，用了两节课的时间终于制作出了一只画着腾飞老鹰的风筝。那一刻，我高兴得连蹦带跳，心中充满了感激。第二天的美术课，老师索性让大家在学校的大操场上展开了一次放风筝比赛。五十六只各式各样、色彩斑斓的风筝在操场上空飞来飞去，一只比一只飞得高，同学们一个个兴高采烈。那场比赛仿佛是一次春天的盛会，让我们又回到了童年的时光。虽然老师教我制作的风筝比同学们的漂亮了许多，但由于小时候缺乏对放风筝技巧的训练，我的风筝并没有飞得很高。从那时起，我就坚定了一个信念：一定要把自己培养成一名合格的小学教师，寓教于乐，把快乐和自由传递给山里的孩子们，让他们制作的风筝也能飞到应有的高度。
参加工作以后，在每个草长莺飞的春天，商店里五颜六色的风筝都点缀着现代孩子们的生活。我都会和山里的孩子们一起在操场上、山路上、山坡上放风筝，一只只凭借东风展翅高飞的风筝，放飞着他们一个个金灿灿的希望，托起着他们五彩斑斓的梦想，飞到它们力所能及的高度。而我，却因为错过了放风筝的最佳年龄，腿脚不如小孩子们灵活，跑得不如他们快，放得不如他们欢，心底莫名地升起一缕缕惆怅。
几十年后的今天，我仍然带着我十二岁的孩子，在风和日丽的日子里放风筝。然而，却已没有了孩提时代的那份激情。站在人生的第三十九级台阶上，回望过去的一切，歪歪斜斜的脚印书写着并不算闪光的履历，就像这放风筝的故事一样。未来的岁月里，我不敢奢望自己的风筝能够青云直上，只祈求属于自己的每一个日子都是春光灿烂的日子，都能够在自己的天空放飞一只漂亮的风筝，以弥补曾经留下的遗憾。
（作者：贵州省大方县融媒体中心 姜晓）
