着力提高精度、拓展广度、加大强度，才能有效排除“泛”的困扰，推动学习教育走深走实。
彩云网评特约评论员 丁恒情
当前，全党正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。这次学习教育一个突出特点，就是“不分批次、不划阶段，一体推进学查改。”这为各级党组织抓好学习教育提供了具体方法和有力抓手。应该看到，在推进学习教育过程中，可能会把脉不准、聚焦失真，存在“泛”的问题。比如，有的沉不下心来，在学习上“放电多”“充电少”，没有真正从思想上重视起来；有的出于种种考虑，“打太极”“跑火车”“搞装潢”，使问题查摆流于表面、流于形式等。这类问题不解决，学习教育就会走神散光、走调变味，达不到以学正风、以学促干的效果。唯有调准学查改的“焦距”，着力提高精度、拓展广度、加大强度，才能有效排除“泛”的困扰，推动学习教育走深走实。
提高精度，在学中知敬畏。理不学则不知，学不深则不通。这次学习的内容非常聚焦，中央八项规定有8条600多字，中央八项规定实施细则有7个方面34条。虽然字数不多、篇幅不长，但要吃透精神、把握要义，必须下一番真功夫。确保学有质量，关键是聚焦再聚焦、精准再精准，绝不能浅尝辄止、一知半解，仅停留在记住一些概念和提法。要把学习研讨作为首要任务和贯穿始终的主线，深化运用“五学联动”机制，进一步吃透中央八项规定及其实施细则精神，做到知其然、更知其所以然。要下足“读书百遍”的苦功，逐字逐句学、深入思考学，使八项规定入脑入心、注入灵魂、融入血液，切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。
拓展广度，在查中找差距。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”查摆问题不能“盲人摸象”，而要敢于正视问题、善于发现问题，综合运用自己找、上级点、相互提、群众评等方式，不断拓展查纠广度、对准正风“焦距”。要把聚光灯打到自己身上，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，全面梳理在落实中央八项规定精神过程中存在的突出问题，一条一条列出清单，一条一条深入剖析，决不能抛开主角去“运动群众”，更不能搞“领导有病，群众吃药”。要增强“检身若不及”的自觉，把参照系标定在“高标准”上，既不能“犹抱琵琶半遮面”，也不能“捡到篮子里都是菜”，更不能“王顾左右而言他”，切实把问题说透、把根源挖深，为精准开展集中整改提供靶子。
加大力度，在改中见成效。整改措施千万条，解决问题第一条。学习教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效怎么样。如果只“提问”不“答题”、只查摆不整改，或是搞纸上谈兵、久拖不决、应付了事那一套，取得实效就无从谈起。要把“改”字贯穿始终，针对问题逐项列出清单、制定措施，实行销号管理，确保件件有回应、事事有落实；要聚焦突出问题，部署专项整治，拿出解决“老大难”问题的实招硬招，切实把需要整改的问题一个一个抓到位、落到底，真正做到吹糠见米、药到病除。要加强督促检查，强化整改落实的刚性和约束力，对典型问题予以公开通报，把“问题清单”变为“成效清单”，以集中整改的扎实效果赢得群众认可。
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