“解锁，慢推油门，准备起飞。”“角度跟上，转方向，注意飞行高度!”初春时节，陆军工程大学训练基地某学兵队“砺空飞”无人机俱乐部正在开展无人机起飞、悬停、俯仰、横滚、降落等环节训练，帮助飞手们掌握无人机的操纵技巧。这是该学兵队组织第二课堂活动提高育人质效的缩影。
邀请地方老师授课
“第二课堂不仅是课堂学习的延续、补充和深化，更是学兵成长进步，实现高质量培养人才的重要平台。”该学兵队结合专业特点，在深入调研广泛论证的基础上，开展第二课堂活动,突出铸魂育人、向战为战、专业技能，通过开展“兵言兵语”小讲堂、“军校军士说”学习分享会、“战史战例战将”大家谈、“尖兵”系列比武竞赛等活动，提升学兵学训质量。
“兵言兵语”小讲堂
活动开展中，该学兵队突破单纯依靠教学系室、学兵管理单位等教育行政单位开展第二课堂的局限，注重加强“引进来”与“走出去”相结合，实现军地资源有机互补、“院校、部队、家庭”三方共育；同时引入经典的质量控制链路 PDCA 模式(plan-do-check-action)，不断提升第二课堂质量的保证体系，进而为学兵成长进步赋能。
“军校军士说”学习分享会
据了解，无人机俱乐部按照“学、练、比、评”一体化模式，深推“无人机飞手”培育，为科技+军事复合型人才的加速形成注入新动能。俱乐部成员吴小虎说:“第二课堂活动不仅给我们提供了交流探索的平台,而且还锤炼了我们的创新能力，提升了综合素质，助力我们成长成才。
（姚兴田 郭辉 王兴）
来源：国防时报
编辑：邱兵
编审：温韬
国防时报新闻中心 2028960156@qq.com
